2024年6月の記事一覧

6月22日（土）追分中学校のグラウンドで、おいわけこども園の運動会が行われ、本校の生徒がボランティアとして５名参加しました。

まず、子どもたちと一緒に準備体操をしました。

その後、競技の補助として、物品の搬入やコースの見守り、ゴールテープ係を行いました。

子どもの動きに合わせた補助の仕方を学ばせていただきました。

貴重な機会を作ってくださり、ありがとうございました。

６月25日（火）６時間目に、２学年が地域清掃ボランティアに取り組みました。

曇りの中、追分地区の道路や草むらにあるごみを拾いました。

街をきれいにすることができて充実した活動になりました。

６月25日(火)、ALT・シモン先生が授業をしました。

１年生の授業は、ALTの先生の出身地の朝食についてのプレゼンテーションを行いました。

その後、不規則動詞について学習しました。

グループになって代表者が動詞をイラストで表現して、他のメンバーが過去の動詞を答える活動をしました。

２年生の授業は、ALTの先生は海外の昔話の読み聞かせをしました。

それから生徒はALTの先生に日本の昔話を知っているかどうか質問しました。

その後、”Who am I?” クイズをALTの先生に出題しました。

ALTの先生は生徒のヒントをもとに、半分近く正解することができました。

１・２年生とも、日常生活で頻繁に使われる表現を駆使してコミュニケーションをとってほしいです。

６月20日（木）と21日（金）、２年生16名が事業所や学校など９カ所に分かれて職場体験学習を実施しました。

実際の業務を体験し、働くことの意義、やりがいを見つけることができました。

職場体験学習を通して、今後の進路実現へつなげて欲しいです。

お忙しい中、本校の生徒を受け入れていただきました実習先には感謝申し上げます。

６月18日(火)5～6時間目、体育館にて交通安全講話が行われました。

ＪＡＦ札幌支部より細川広夢様を迎え、交通ルールや事故などについてお話をいただきました。

スライドや動画を見て、ドライバー側や歩行者側から見た交通事故の恐ろしさを再確認することができました。

この講話を通して、命を大切にする気持ちを養い、他者を気遣う思考力と想像力を身につけることを期待します。

６月11日(火)、ALTのクラベリア(JR)先生が全学年の英語の授業を行いました。

１年生の授業は、ALTの先生の好きなものについてのプレゼンテーションを行いました。

その後、一般動詞について学び理解を深めました。

さらに、不規則動詞を覚えるトレーニングをしました。

２年生の授業は、”Who am I?” クイズをALTの先生に出題しました。

ALTの先生が生徒のことを理解する手がかりになりました。

その後、教育用プラットフォーム型コンテンツを使って、ALTの先生もいっしょに生徒が作成した日本・日本語クイズで競い合いました。

３年生の授業は、「海外で初めて食事をする」設定で、生徒たちが会話のやりとりをして、ALTの先生からコメントをもらいました。

その後、道案内について、ALTの先生が生徒に指示して基本的な動きを学びました。

ペアになって、黒板にALTの先生が書いたものを生徒が伝え、別な生徒が聞いたことを書く練習をしました。

ALTの先生と話した経験を基に、実際に校外で出会う海外の人とコミュニケーション図ってほしいです。

6月8日（土）、追分小学校の運動会に、ボランティア同好会1年生３名が参加しました。

コロナ等の影響により、5年ぶりの参加です。

まず、校長先生にご紹介していただき、児童と一緒にラジオ体操をしました。

その後、ゴール付近のお手伝い、用具の出し入れ、トイレへの誘導を行いました。

追分ふれあい音頭では、町民の生徒に教えて貰いながら、みんなで輪になって踊りました。

色々なことを経験させていただいた1日だったと思います。

追分小学校の皆様、どうもありがとうございました。

６月７日(金)、避難訓練を行いました。

生物室から出火したことを想定して、避難しました。

避難後は模擬消火器を使った消火訓練も行い、追分消防出張所から駆け付けていただいた職員に講話をいただきました。

校長先生からも講評をいただきました。

避難訓練を体験しておけばいざという時、自然に体が動きます。

周りの人や自分の命を守るために避難訓練はとても重要です。

ご家庭で防災について話し合いをすることを提案します。

６月７日(金)、全道大会に出場する放送局の健闘と活躍を祈って壮行会が行われました。

大会に出場する代表者が決意を述べました。

全力の自己表現、パフォーマンスの発揮を期待します。

６月５日(水)、２年生の英語の授業で、好きな有名人についてのプレゼンテーションを行いました。

クラス全員の前で話すのが苦手な生徒にも取り組めるように、「追高式　４ラウンド・プレセンテーション」を採用しました。

「追高式　４ラウンド・プレセンテーション」とは、発表者４人が教室の角にいて、聴衆を４グループに分けて、聞き終わったら聴衆が次の発表者のところに移動するやり方です。

この方法で行うと、発表者は違う聴衆に４回発表できるので、発表するたびに上達するのが実感できます。

また、聴衆の人数が少ないので、過度な緊張がなく発表できます。

発表者は、タブレットにある画像や動画を使って、楽しみながら取り組むことができました。

この活動を通して、１月にある本校の「学習成果発表会」の一助になることを期待します。

※追高式　４ラウンド・プレセンテーションの図はQRコードにあります。